Teoría Criminológica

Resumen del libro

La vocación del presente libro es formar en teoría criminológica. La teoría criminológica forma parte del núcleo fundamental de la Criminología. Puede decirse tranquilamente que no existe investigación empírica ni política de control y prevención del delito prometedoras ni inteligentes que no estén firmemente ancladas en teoría criminológica. Sin duda, la teoría sirve de guía a la investigación empírica, que de otro modo no tendría forma de decidir qué elementos son relevantes, cómo definirlos y con qué estrategia obtener medidas válidas de los mismos; mientras que, a la par, no es posible intervenir sobre un fenómeno sin saber nada acerca de los mecanismos causales que la explican. Por si fuera poco, la teoría es imprescindible para explicar el fenómeno delictivo y, por lo tanto, la curiosidad intelectual por preguntas del tipo ¿por qué delinquen?, ¿por qué existe una determinada tasa de delito en una sociedad? o ¿por qué respondemos al delito con firmeza o benevolencia? sólo puede afrontarse mediante teorías. El título de esta obra tiene una inspiración parsoniana y hace referencia en primer lugar a su orientación sociológica. La nota de modernidad evoca un enfoque contemporáneo, moderno, en contraposición con algunos manuales que se centran en trabajos clásicos imprescindibles pero que no pueden excluir la descripción fidedigna de otros más actuales. Siguiendo también a Parsons, las teorías no se encuentran aisladas unas de otras como sugiere el habitual término teorías criminológicas, sino que en gran medida conforman un sistema. En la presente obra se recogen y revisan críticamente las más importantes y actuales explicaciones del delito en la sociedad contemporánea. Se trabaja a partir de las fuentes originales y no de literatura secundaria. Se destina una parte a la evaluación en la que se revisan críticamente investigaciones empíricas, a menudo realizadas mediante análisis estadísticos sofisticados. Del mismo modo se discuten las consecuencias de política criminal, esto es para el control y prevención del delito. Las dos primeras lecciones introducen el concepto de teoría; la tercera se ocupa de la firmeza frente al delito; y las 5, 6 y 7 revisan los enfoques tradicionales que más atención teórica y empírica han recibido; para ocuparnos en los dos últimos de las corrientes más actuales, las que apuestan por la integración y el desarrollo. La lección 8 estudia los heterogéneos enfoques críticos.

Índice

INTRODUCCIÓN A LA SEGUNDA EDICIÓN

INTRODUCCIÓN A LA PRIMERA EDICIÓN (2017)

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

LECCIÓN 1. LA TEORÍA EN CRIMINOLOGÍA

1. LA CRIMINOLOGÍA

2. TEORÍA CRIMINOLÓGICA Y CIENCIA

3. LA NATURALEZA DE LA TEORÍA CRIMINOLÓGICA

4. TEORÍA CRIMINOLÓGICA Y TEORÍAS DEL DERECHO PENAL

LECCIÓN 2. ¿QUÉ ES LA TEORÍA?

1. LA RELEVANCIA DE LA TEORÍA PARA LA CRIMINOLOGÍA

2. MÉTODOS TEÓRICOS

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TEORÍAS

LECCIÓN 3. LA FIRMEZA FRENTE AL DELITO Y SU EXPLICACIÓN

1. ¿QUÉ ES LA PUNITIVIDAD O FIRMEZA FRENTE AL DELITO?

2. ¿UNA CONEXIÓN ENTRE NIVELES DE ANÁLISIS?

3. CIVILIZACIÓN Y DESCIVILIZACIÓN DEL CASTIGO

4. LA TEORÍA DEL NEOLIBERALISMO Y EL ESTADO PENAL

5. NEOLIBERALISMO Y CASTIGO EN LA EUROPA DEL SUR

6. LA TEORÍA DE LA POLÍTICA SOCIAL Y DE CONSENSO

7. LA CULTURA DEL CONTROL

8. EL GOBIERNO A TRAVÉS DEL DELITO

9. LA TEORÍA DE LOS SENTIMIENTOS DE INSEGURIDAD

10. LA TEORÍA COMUNITARIA DE LA FIRMEZA

11. LA TEORÍA DEL AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS DE FIRMEZA

LECCIÓN 4. FACTORES BIOLÓGICOS Y PSICOLÓGICOS EN LA CRIMINALIDAD

1. FACTORES BIOLÓGICOS

2. ENFOQUES PSICOLÓGICOS

LECCIÓN 5. CRIMINOLOGÍA NEOCLÁSICA

1. INTRODUCCIÓN

2. ¿TIENEN LAS PENAS EFECTOS PREVENTIVOS?

3. EL DELINCUENTE COMO SUJETO RACIONAL

4. OPORTUNIDAD Y DELITO

5. CRIMINOLOGÍA DEL ENTORNO FÍSICO

LECCIÓN 6. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SOCIAL Y DE LA FRUSTRACIÓN

1. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SOCIAL

3. LAS TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA FRUSTRACIÓN

LECCIÓN 7. LAS TEORÍAS DEL CONTROL Y DE LA DESORGANIZACIÓN SOCIAL

1. LAS TEORÍAS DEL CONTROL SOCIAL

2. LA TEORÍA DE LA DESORGANIZACIÓN SOCIAL

LECCIÓN 8. ENFOQUES CRÍTICOS

1. INTRODUCCIÓN A LOS ENFOQUES CRÍTICOS

2. LA CRIMINOLOGÍA REALISTA

3. TEORÍA DEL PODER-CONTROL

4. EL ENFOQUE DEL ETIQUETAMIENTO

5. LA TEORÍA DEL AVERGONZAMIENTO REINTEGRADOR

6. LA TEORÍA DEL DESAFÍO

LECCIÓN 9. ENFOQUES INTEGRADOS

1. TEORÍAS INTEGRADAS

2. EL MODELO MODIFICADO DEL CONTROL SOCIAL-DESORGANIZACIÓN SOCIAL

3. LA TEORÍA GENERAL INTEGRADA

4. LA TEORÍA DEL EQUILIBRIO DEL CONTROL

5. LA TEORÍA DE LA ACCIÓN SITUACIONAL

6. TEORÍAS INTEGRADAS DEL DESARROLLO Y DEL CURSO DE LA VIDA (DLC)

7. LA TEORÍA INTEGRADA DEL POTENCIAL COGNITIVO ANTISOCIAL (ICAP)

LECCIÓN 10. LA CRIMINOLOGÍA DEL DESARROLLO

1. EL PARADIGMA DE LAS CARRERAS CRIMINALES

2. LA TEORÍA DEL DESARROLLO DE COMPORTAMIENTOS ANTISOCIALES LIMITADOS A LA ADOLESCENCIA Y PERSISTENTES A LO LARGO DEL CURSO DE LA VIDA

3. LA TEORÍA INTERACCIONAL

4. EL MODELO DEL DESARROLLO SOCIAL

5. EL MODELO INTEGRADO Y DEL DESARROLLO DE LA PROPENSIÓN ANTISOCIAL

BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL CONSULTADA

SOBRE EL AUTOR